Уважаемые родители!!!

   Предлагаю вам/ для работы с детьми, такой речевой материал, как считалки.

   Вообще, считалки – очень ценный продукт народного творчества. На базе этого материала можно решить сразу несколько задач:

- развитие фонематических процессов, так как он, обычно, построен в стихотворной форме, а значит – содержит рифму (похожие окончания);

- темпо-ритмическую сторону речи, по той – же причине;

- автоматизацию поставленных звуков;

- внимание, координацию и ориентировку в пространстве, так как подразумевает переход с одного участника игры на другого в соответствии с ритмическим рисунком текста.

    Итак, если у вашего ребенка поставлен  звук Ц, то можно разучить следующие забавные считалки:

 

***

РАЗ – СПЕЛ ПЕСНЮ НАМ ПЕВЕЦ,

ДВА – В БАССЕЙНЕ ПЛЫЛ ПЛОВЕЦ,

ТРИ – МЫ СЬЕЛИ ОГУРЦЫ,

НА ЧЕТЫРЕ – ЛЕДЕНЦЫ,

ПЯТЬ – В САДУ ЦВЕТОК,

ШЕСТЬ – ЛИСИЦА  В ЛЕС ИДЕТ,

СЕМЬ – СИДИТ В ГНЕЗДЕ ПТЕНЕЦ,

ВОСЕМЬ – ЦЕПЬ СКОВАЛ КУЗНЕЦ,

ДЕВЯТЬ – СОЛЦНЕ ЗАКАТИЛОСЬ,

ДЕСЯТЬ – ЦАПЛЯ СПАТЬ ЛОЖИЛАСЬ.

 

***

РАЗ – ЦАРАПАЕТСЯ КОТ,

ДВА – АКАЦИЯ РАСТЕТ,

ТРИ – КУРИЦЫ ЯЙЦО,

НА ЧЕТЫРЕ – МОЙ ЛИЦО,

ПЯТЬ – ЦАРЕВНА НА КРЫЛЬЦЕ,

ШЕСТЬ – РУМЯНЕЦ НА ЛИЦЕ,

СЕМЬ – ДВОРЕЦ БОЛЬШОЙ СТОИТ,

ВОСЕМЬ -  В ЦЕНТРЕ ЦАРЬ СИДИТ,

ДЕВЯТЬ – К НАМ С ПИСЬМОМ ГОНЕЦ,

ДЕСЯТЬ – СКАЗКЕ ТУТ КОНЕЦ.

 

   Внимание: в тексте присутствуют трудные звуки Л, Р. Если ребенок их никак не произносит (отсутствие), то считалки годятся для использования. Если какой – либо из них ребенок произносит дефектно (картавит, заменяет), то лучше текст не использовать!

Удачи вам!!!