Уважаемые родители!

     В этой заметке я постараюсь понятно и подробно описать такую неврологическую причину речевых нарушений, как дизартрия. Это необходимо для вашего полного понимания проблемы, а соответственно, участия в коррекционно-развивающего процесса.

     «Что такое дизартрия и как ее преодолеть?» Такой вопрос можно часто услышать от родителей.

    Сообщаю: дизартрия – это нарушение звукопроизношения, обусловленное недостаточностью иннервации (подвижности) речевого аппарата вследствие поражения ЦНС (центральной нервной системы).  То есть, является неврологическим нарушением и требует не только занятий с учителем-логопедом, но и лечения (обычно 2 раза в год: осень, весна).  Характеризуется нечетким звукопроизношением: «смазанностью» (неразборчивостью) речи.

   Основные признаки: нарушение мышечного тонуса в речевой мускулатуре (по типу слабости - гипотонуса или наоборот - гипертонуса), ограничение произвольных движений артикуляционного аппарата. Одним из признаков является саливация (слюноотделение, «хлюпанье»). У детей замедляется

темп речи, что в дальнейшем может сказаться на скорости чтения в школе. Также нарушается интонационная сторона речи (например: ринофония (гнусавость).

   В настоящее время у большинства детей отмечается данный диагноз, который устанавливается невропатологом. Дизартрия может быть преодолена в совместной логопедической работе с учителем-логопедом, медицинскими специалистами, родителями.

   Учитель-логопед является первым помощником, наставником. Он оценивает речевое развитие ребенка, сообщает родителям о возможной дизартрии,  рекомендует обратиться к медицинским специалистам. Проводит коррекционно-развивающие мероприятия с ребенком, дает рекомендации по закреплению речевого материала на дом.  В данном случае работа с ребенком ведется на фоне лечения, которое могут обеспечить только родители.

    Таким образом, диагноз дизартрия должен быть вовремя определен и может быть благополучно преодолен в совместной работе. Это важно для успешного обучения ребенка в школе.