Итак, наступил новый учебный год. На логопункте детского сада сформированы  новые группы детей. У кого-то коррекционно-развивающий процесс будет продолжаться, кто-то только начинает заниматься со специалистом. И особо важная роль в данном случае отводится родителям.

   Родитель (законный представитель) является инициатором логопедической помощи ребенку: только с его письменного согласия проводится логопедическое обследование.

После того, как учитель – логопед обследует детей, родители приглашаются на консультацию по результатам диагностики.

  Если у детей выявлены нарушения, то для зачисления на логопункт и организации логопедической помощи  потребуются сведения о состоянии их здоровья и  развития. Родителям необходимо будет пройти с детьми медицинскую комиссию. Это необходимо для более полного понимания состояния здоровья ребенка, а также постановки точного логопедического диагноза.  В некоторых случаях, снова с письменного согласия, пройти городскую ПМПК (психолого – медико – педагогическую комиссию).

  Далее родители приглашаются на Психолого-медико-педагогический консилиум в детском саду, где они будут проинформированы о зачислении детей на логопункт, получат  рекомендации по преодолению нарушений речи.  

   Для занятий по Адаптированной  образовательной программе, также, с родителя потребуется заявление.

   В процессе коррекции речевых нарушений у детей родители снова выполняют важную и необходимую работу: закрепляют речевой материал, рекомендованный учителем – логопедом, поправляют детей в обиходной речи; обеспечивают медицинское сопровождение, если таковое необходимо: консультации медицинских специалистов, физиотерапевтические и другие лечебные процедуры .

    Результат логопедической работы напрямую зависит от правильно организованной и реализованной логопедической помощи во взаимодействии.

Приглашаю вас к сотрудничеству!