Цель: повышение педагогической грамотности родителей, обучение их методам и приемам закрепления навыков правильного звукопроизношения у детей.

Ход:

Здравствуйте, уважаемые родители!

Учитель-логопед на логопедическом пункте в детском саду занимается с детьми 2-3 раза в неделю. Эта работа должна продолжаться и дома. Причем ежедневно. Лучше в виде игры или игровых упражнений.

Предлагаю вашему вниманию несколько эффективных методов и приемов закрепления навыков правильного звукопроизношения у детей, в том числе с использованием игр и игровых приемов.

1.     Слоговые песенки с ускорением, с использованием движений рук (показ).

2.     Слоговое пение на мотив любой детской песни. Слоги меняются (показ).

3.     Использование настольных игр для закрепления навыков правильного звукопроизношения. Перед началом игры в любую "настолку" устанавливать правило: говорить правильно, выговаривать все звуки, иначе снимается очко (пропуск хода и др.).

4.     Игра в мяч. Перекидывать мяч друг другу, выполняя заданное условие: например,

изменять слово, при этом выговаривать все звуки.

«Один-много», «Летает-не летает», «Назови  имена со звуком…», «Назови транспорт со звуком … (деревья, игрушки, цветы, овощи, фрукты, животные, насекомые, рыбы, погодные явления и др.).

5.     Запомни и повтори (от 3-х до 7-10 слов на заданный звук):

[Л]: лак, лаз, лама, лампа, ласты, ластик, лошадь, ложка, локоть, лодка.

6. Повторение рассказов и их пересказ с правильным звукопроизношением.

7. Заучивание стихов, скороговорок с движениями рук, воспроизведение с постепенным ускорением, контроль за правильным звукопроизношением.

8. Контроль за произношением звука в самостоятельной речи ребенка, в повседневной жизни. Напоминание произносить правильно.

Итог.

Таким образом, у детей постепенно воспитывается навык самоконтроля за своим произношением, привычка произносить звук правильно.