Заикание – один из наиболее тяжелых дефектов речи (ТНР). Оно травмирует психику ребенка, тормозит правильный ход его воспитания, мешает речевому общению, затрудняет взаимоотношения с окружающими, особенно в детском коллективе.

Внешне заикание проявляется в непроизвольных остановках в момент высказывания, а также в вынужденных повторениях отдельных звуков и слогов.

Эти явления вызываются судорогами мышц тех или иных органов речи в момент произношения (губ, языка, мягкого неба, гортани, грудных мышц, диафрагмы, брюшных мышц).

С заикающимися детьми проводится комплексная работа: медицинское лечение, психотерапия, логопедическое воздействие, логопедическая ритмика и др.,

Для предупреждения заикания у дошкольников необходимо соблюдать ряд правил. Рассмотрим их.

1. Большое значение имеет речь окружающих (сотрудников детского сада и близких в семье ребенка). Дети должны слышать только негромкую, спокойную, неторопливую, правильную речь. Тогда они начинают подражать этой манере говорить.  Не сюсюкайте и не копируйте торопливую речь малыша – это может закрепить неплавность. Если в близком окружении есть человек с заиканием, постарайтесь ограничить его общение с ребенком в период активного становления речи.

2. Не форсируйте речевое развитие. Не предъявляйте к ребенку непосильных требований: не заставляйте заучивать слишком длинные и сложные стихи, не нагружайте избыточным количеством новых слов одновременно. У каждого ребенка свой темп овладения речью.

3. Нельзя допускать чрезмерных перегрузок при обучении и воспитании в детском саду, дома, вне дома (многочисленные дополнительные занятия в кружках, секциях и др.).

4. Контролируйте информационные нагрузки. Сократите время просмотра мультфильмов с быстро мелькающими кадрами, избегайте слишком возбуждающих игр перед сном.

5. Положительный эмоциональный фон общения с ребенком в детском саду и дома. Необходимо избегать конфликтов в семье, не допускать ситуаций, которые вызывают у ребенка сильный стресс или испуг. Отношение к ребенку должно быть ровным, ласковым, без порицаний. Успехи должны поощряться. Не стоит создавать ребенку сильное эмоциональное напряжение.

6. Важную роль играет правильное соблюдение общего и речевого режима, рациональное питание, обязательный дневной сон, продолжительные прогулки на воздухе, закаливание. Регулярный распорядок дня с достаточным временем для сна, отдыха, прогулок и сбалансированной нагрузки помогает нервной системе не перегружаться.

7. Учитывайте индивидуальные особенности ребенка. Если у ребенка неустойчивая нервная система (он тревожный, впечатлительный), будьте особенно внимательны. Также в группу риска входят дети с наследственной предрасположенностью, с задержкой или, наоборот, с чрезмерно ранним речевым развитием, а также те, кто растет в условиях двуязычия (в таком случае лучше сначала хорошо освоить один язык, а второй изучать позже). В этих случаях имеет смысл раньше проконсультироваться со специалистами (логопедом, неврологом). Важно своевременно пролечивать ребенка по рекомендациям врачей-специалистов (по необходимости и наличию показаний: часто болеющий ребенок, имеется неврологическое нарушение и др.).

8. Развивайте моторику. Упражнения на координацию движений и особенно на мелкую моторику (лепка, рисование, пальчиковые игры) положительно влияют на речевые зоны мозга.

9. Будьте едины в подходах к воспитанию ребенка. Договоритесь с другими взрослыми (бабушками, дедушками), как будете воспитывать ребенка. Единые требования снимут лишнее напряжение.

Что делать, если появилось заикание?

Если  вы заметили у ребенка первые запинки (повторы звуков, слогов, слов, паузы), не игнорируйте это. Как можно раньше обратитесь к специалисту (логопеду, неврологу). Он поможет понять причину и даст индивидуальные рекомендации. Иногда достаточно скорректировать режим и стиль общения, чтобы не дать проблеме развиться. Помните, предупредить проще, чем исправлять. Спокойная, поддерживающая позиция взрослого очень поможет ребенку сейчас и в будущем.

Если заикание уже возникло, нельзя допускать, чтобы при ребенке говорили о его заикании, демонстрировали его дефект другим лицам.

Очень важно соблюдать вышеуказанные правила общения (1-9) с ребенком.

Своим личным примером воспитатели и родители должны приучать ребенка говорить не торопясь, негромко, выразительно.

Дома для ребенка следует создать спокойную обстановку. На протяжении года не следует принимать в присутствии ребенка гостей и его водить в гости. Это возбуждает ребенка, провоцирует его плохую речь.

И после устранения заикания не следует перегревать ребенка на солнце, допускать перевозбуждения в играх.

Соблюдение этих правил поможет в ряде случаев предупредить тяжелое нарушение речи – заикание, а если все же заикание возникло -  то выполнение всех  этих правил поможет закрепить полученные навыки нормальной, спокойной, плавной речи и не даст возникнуть рецидиву при каких-либо неблагоприятных условиях.

С уважением, учитель-логопед Надежда Сергеевна