Открытое игровое занятие по обучению грамоте в рамках городской школы молодого педагога организовали и провели: учитель-логопед Пархоменко Н.С., воспитатели Янобекова Ю.А., Новоселова Н.А.

 Тема: Звук и буква К.

Цель: изучение звука и буквы К детьми подготовительной к школе группы, чтение слогов и слов с буквой К.

Задачи:

1.        Образовательные: актуализировать знания старших дошкольников об изученных звуках и буквах, познакомить детей со звуком и буквой К.

2.        Коррекционно-развивающие: упражнять в анализе артикуляции  и характеристике звука [К], в определении места звука [К] в словах: начало, середина, конец, в разгадывании ребусов (кот, мак), в складывании изученных букв из пазлов, в складывании слогов и слов из букв, в нахождении правильно изображенной буквы К, в чтении, письме, анализе и синтезе слов с выкладыванием звуковой схемы на разном демонстрационном материале, упражнять детей в координации движений рук и ног с применением балансиров.

3.        Воспитывающая: воспитывать желание научиться читать и писать, стремление к новым знаниям, умение работать в группе, сообща, добиваться поставленной цели, умение слушать друг друга.

        Оборудование: схемы для анализа артикуляции и характеристике звука [К], Игра «Сложи слово» (кубики с буквами: А,О, У, М, П, Т, Х, К), игра «Определи место звука в слове» (предметные картинки со звуком [К] в начале, середине, конце слова: конь, куры, кран, капля, касса, каша, бублик, венок, охотник, танк, кукла), ребусы «Назови по первым звукам картинок слово» (кот, мак), Игра-пазлы «Сложи букву», объемная разборная буква К, дорожка с правильными и зеркальными буквами К (модульный коврик «Ортодон»), игра «Зашифруй слово» (кубики и дорожка балансировочная для выкладывания звуковой схемы слов (кот, мак, мука, муха), предметные картинки: кот, мак, мука, муха, игра «Поймай рыбку, выложи или напиши слово» («озеро», рыбки из фоамирана с липучками, картинки со звуком [К] с липучками на обратной стороне, 3 удочки с липучками на конце, кочки-полусферы, световой планшет, маркерная доска, маркеры на водной основе), таблица слогов, счетные палочки.

 Планируемый результат: у детей будут актуализированы знания об изученных звуках и буквах, старшие дошкольники познакомятся со звуком и буквой К, поупражняются в анализе артикуляции и характеристике звука [К], в определении этого звука в слове: начало, середина, конец, в разгадывании ребусов, в складывании изученных букв из пазлов, в складывании слов из букв, в нахождении правильно изображенной буквы К, в чтении, письме, анализе и синтезе слогов  и слов, у детей будет продолжаться воспитываться желание научиться читать, умение работать в группе, слушать друг друга, добиваться поставленной цели.